![First slide](images/1.jpg)
![Second slide](images/2.jpg)
![Third slide](images/3.jpg)
![Third slide](images/4.jpg)
![Third slide](images/5.jpg)
![Third slide](images/6.jpg)
![Third slide](images/7.jpg)
![Third slide](images/8.jpg)
![Third slide](images/t.jpg)
Ученици от гимназиален етап ще влязат в ролята на "еко-експерти" като обучители на ученици от начален етап.Това ще позволи да прилагат интегрирани знания и умения при разглеждане на 4 глобални екологични теми.
С Решение № 523 на Министерски съвет от 22.07.2021 г. за приемане на Списък на иновативните училища в
Република България за учебната 2021/2022 година,
Средно училище „Пейо Крачолов Яворов“ получи статут на
иновативно училище.
Проектът, който училището ще реализира в рамките на 4 поредни учебни години (2021 – 2025г.) е:
Активизиране на познавателния процес чрез прилагане на експертно учене, в неговите екологични измерения по различни учебни предмети.
Стартирането на иновацията е в IV-а и IX-а клас, които в 4 последователни години ще работят съвместно, прилагайки експертно учене по различни учебни предмети.
Ученици от гимназиален етап (от 9 до 12клас) ще влязат в ролята на „еко-експерти“ като обучители на ученици от начален/прогимназиален етап (от 4 до 7клас). Това ще позволи да прилагат интегрирани знания и умения при разглеждането на значими екологични теми.
Всяка година ще се работи по 1 глобална екологична тема, разглеждана един път в месеца, чрез съвместни занятия на двете паралелки по различен учебен предмет. Основна посока на предаване на информацията ще бъде от големите към малките, но 1 път в годината малките ученици също ще бъдат „експерти“ и ще обучават големите чрез екологични игри.
Глобалните екологични теми, разглеждани от перспективата на различни учебни предмети са:
Внедряването на иновацията предвижда включването на 1 начален учител и 7 учители по различни дисциплини (БЕЛ, Английски език, Математика, Информационни технологии, Биология и ЗО, География и икономика), ученици от 2 паралелки, родители.
Чрез разчупване на традиционния модел на обучение, иновацията ще позволи да се постигне развитие на екологични нагласи и ценности у учениците по различен, интересен за тях начин. В учебно-емоционална среда тя ще активизира познавателния процес, ще насърчи развитието на учениците и ще повиши техните резултати. В края на периода очаквани резултати са:
Съдържателен отчет -Линк към документа
Самооценка на дейностите по НП -Линк към документа
Анкета за самооценка -Линк към документа